学区は政府の独立したユニットであり、学区内の教育施設を計画する責任があります。 ガバナンス構造のため、地域の包括的な計画と連携して学校を計画し、配置することは困難な場合があります。 ワシントン州では、学区が成長する態勢を整えています。 2012年のMcClearyの決定では、州に教育を「完全に資金提供」し、低学年のクラスの人数を制限するよう求めています。 経済と人口の増加に伴い、地元の学区はすでに多くの新しい学校と既存の学校に追加の教室を計画しています。 これにより、州全体の25の学区のうち、約250の学区で立地の問題が発生しています。

2017年の成長管理法の改正により、学校に座る

2017年、成長管理法は、学校の立地問題に対処し、特定の状況では郡に都市の成長地域外にある学校に公共施設と公共施設を拡張することを許可するように特に改正されました。  

商取引はガイダンスを開発しました、 学校施設の立地と成長管理法、新法に関する地方自治体向け。

GMAは郡と市に次のことを要求します。

公共施設を含め、開発に適した土地の十分な容量を計画します。 都市住民にサービスを提供し、都市サービスを必要とする学校は、UGA内に配置する必要があります。 RCW 36.70A.020 GMAの目標と RCW 36.70A.070 土地利用要素。

協力して、特定された公共利用に必要な優先順位の付いた土地のリストを準備します(学校を含む)。 RCW 36.70A.150.

新しいサブディビジョンがレビューされるとき、学校と校庭を考慮してください。 RCW 58.17.110 サブディビジョン。

影響料金が徴収される場合、資本設備計画は学校に対処する必要があります。 RCW 82.02.050.

郡全体の計画方針はまた、学校がどこにあるかについてより多くのガイダンスを提供します

学区、公的機関、および民間団体は協力して、私たちの若者の教育の需要を満たすだけでなく、スカジット内の施設の不要な重複を減らす公共のレクリエーションの機会を提供する施設を提供するために、機関間の共同協定を策定する必要があります郡。 スカジット郡9.11:

大きな旅行需要を生み出す学校や図書館などの特定の公共資本施設は、最初に指定センターに配置するか、実現できない場合は、主要な交通回廊や公共交通機関の経路の近くに配置する必要があります。 Kitsap CF 3(b):

MPP-PS-21:地元の望ましい成長計画を推進する場所で、都市の成長地域内の都市の人口に主にサービスするサイトスクール、施設、およびその他のコミュニティ施設。 ビジョン2040:キング、スノホミッシュ、ピアス、キトサップ郡に必要な複数郡のポリシー。

農村部の既存の施設を考慮して、都市部の(学校)施設の場所を優先します。 ピアース郡:エド5-3:。 。 。

学校の立地の課題に取り組む研究

立地学校に関する成長管理聴聞会のガイダンス

郡は学校の所在地において学区と協力する義務があります。 また、都市内の学校の立地を促進し、都市成長地域(UGA)の外では学校を奨励しない義務もあります。 Hensley VI、03-3-009c、FDO、22

隣接する学校または教会の施設がUGAに引き込まれる場合があります。 ピルチャックVI、06-3-0015c、FDO 53

教会や学校の実際のUGA拡張機能は、次の理由により、限定的で珍しいものです。」
1)RCW 36.70A.150は、市や郡が公共の目的で土地、特に学校を特定することを要求しています。
2)学校へのインパクト料金は、学校区と管轄区域の間の調整を必要とするので、学校のニーズを知る必要があります。
3)既存のUGA内で学校のニーズに対応することが優先事項です。 CTED、03-3-0017、FDO、28-29。

学校は地方で認可されています。 Vashon Maury CPSGMHB 95-3-0008、FDO